Lecturas recomendadas

Sobre crianza y educación:

• "Mi niño no me come". Carlos González
• "Bésame mucho". Carlos González
• "Un regalo para toda la vida". Carlos González
• "Mi bebé lo entiende todo". Aletha Solter
• "Mi niño lo entiende todo". Aletha Solter
• "La revolución de las madres". Laura Gutman
• "Dormir sin lágrimas" Rosa Jové
• “Todo un mundo de sensaciones”. Elizabeth Fodor. Mª Carmen García. Montserrat Morán.
• “Todo un mundo por descubrir”. Elizabeth Fodor. Mª Carmen García. Montserrat Morán.
• "Todo un mundo de sorpresas”. Elizabeth Fodor. Mª Carmen García. Montserrat Morán.
• “Nuestros Hijos y Nosotros”. Meredith F. Small.
• “El Concepto de Continuum” (En busca del bienestar perdido). Jean Liedloff.
• “La crianza feliz”. Rosa Jové.
• "Libertad y límites". Rebeca Wild

Para leer y contar:

• "El Principito" Antoine de Saint-Éxupery
• "La escuela de los niños felices" Gudrun Pausewang (ilustraciones Inge Steineke)
• "Las cosas que le gustan a Fran" Berta Piñán y Antonia Santolalla.
• "Violeta aprende a volar" Irma González y Antonia Santolalla.
• “Adivina cuánto te quiero”. Sam Mc. Bratney.
• “Mis amigos los animales”. Agostino Traini.
• “¡Refléjame!" (Un libro espejo de la colección Baby Einstein). Julie Aigner-Clark.

LIBRO VIAJERO del "PROYECTO BILINGÜE"

Para nosotros, los libros son compañeros de viaje en nuestra aventura de criar, educar y aprender. Así que además de tener los que podemos comprar, hemos ideado otras alternativas para hacer más partícipes a los niños/as y a nuestras familias. Así nació en Aula Futura el Libro Viajero, como una oportunidad más de colaborar y hacer juntos, de trasladar la escuela a casa y viceversa. Una oportunidad de crear, de convertirnos en escritores, dibujantes y editores.

Desde el curso 2009-10 nuestro Proyecto Bilingüe también tiene Libro Viajero.

Como en cualquier relato:

- Hay protagonistas especiales, llenos de magia y sorpresas, entre ellos: nuestro Oso Kermode, nuestros niños/as, y vuestras, familias.
- Una historia. La vuestra, la que queráis contar, inventar e imaginar.
- Un hilo conductor, una temática común: “tu lugar favorito”, que cada familia moldeará para hacerla única.
- Un idioma en el que se escribe. Que en este caso invitamos a que sea el inglés.
En sus primeras páginas el libro explica su razón de ser y la colaboración que proponemos a las familias. El resto de páginas irá llenándose conforme vaya a cada casa, por turnos, los viernes (día en el que hay sesión de Inglés en la escuela)

Pretendemos que el Libro Viajero sea motivo de disfrute, momento de encuentro en familia y de tiempo de dedicación expreso a los pequeños. Instrumento de animación a la lectura, método de fomento de la creatividad, y vía de comunicación y colaboración familia-escuela.

Lectura

En Aula Futura, consideramos los libros como fin y medio a la vez.

El libro para nosotros es un "valor" en sí mismo. Es fuente de conocimiento, nos descubre el mundo, nos facilita los aprendizajes, nos hace imaginar, pensar, crear, nos permite jugar con las letras y conocerlas... es un pasaporte directo al mundo de la magia y la libertad.

Cada libro es para nosotros un TESORO, y como tal lo tratamos. Intentamos transmitir a los niños/as el cuidado de cada una de sus páginas desde el profundo respeto que nos mueve a disfrutar de la sorpresa que encontraremos una vez lo abramos y nos sumerjamos en sus dibujos y en su lectura.

Es por este motivo que el LIBRO, además de estar presente durante todo el año y en cada uno de los proyectos de aula, tiene un "homenaje" especial en el mes de abril coincidiendo con dos fechas importantísimas para Aula Futura: el 2 de abril (día internacional del libro infantil) y el 23 de abril (día internacional del libro)

A continuación, os detallamos algunas de las propuestas que se han llevado a cabo:

• Salida a "Librería Luces Infantil" con motivo del día del libro infantil (2 de abril de 2009). Esta visita se ha convertido en tradición, puesto que ya se hizo el año pasado y queremos repetirla en años siguientes. Los niños/as disfrutaron de los libros, con la acogida por parte de la librería, la "investigación" de sus estanterías y la participación en los "Cuentacuentos". Antes de volver a la escuela, cada niño/a ha elegido un libro para llevar al aula. Se quedarán con nosotros unos días para que los leamos y disfrutemos de ellos. Es un préstamo que nos hace la "librería Luces", y se llama "Proyecto Baúl".
• Sesiones del Proyecto Bilingüe acordes a la temática del libro: celebración con dibujos en los que los niños/as crearon su propio libro; juegos de vocabulario, representaciones y canciones…
• “Naturacuento” (coincidiendo con los días de Semana Santa que no eran festivos) en colaboración con las familias. La propuesta pretendía relacionar tres ejes de nuestro proyecto: la naturaleza y los libros, con la colaboración y participación de las familias en la escuela.
• “Se Busca” ( libro personalizado de aula con diferentes temáticas) como soporte escrito que nos presenta a cada uno de los niños/as del aula como único.
• Visita a la Biblioteca Provincial de Málaga donde nos obsequiaron con: “Cuentacuentos” por parte del duende “Dum” y la “bruja aburrida”, juegos entre libros, lectura libre de cuentos y regalo de lápices de colores y camiseta con mascota de la biblioteca.
• Volvemos a repetir un año más el “Bookcrossing”. Intercambio de libros entre familias (adultos y niños/as) dentro de la escuela. La idea y el espíritu que nos mueve es “liberar un libro” como don preciado para que otros puedan disfrutarlo, como antes lo hicimos nosotros.
• “Quedada Bookcrossing”, como otra opción de intercambio y liberación de libros. El jueves 30 de abril de 2009 en el “Parque Olletas”, cercano a la escuela seguimos disfrutando de los libros, de la merienda y del juego con los otros/as.
• En conexión con el Proyecto Solidario: “9 meses 9 causas”. Recogida de libros infantiles nuevos o en muy buen estado para enviarlos a la fundación “Cooperación Honduras”.

Hay un trabajo previo de concienciación en el aula que tiene como base el “simple” contacto con los libros, su valoración y su disfrute.