En AULA FUTURA le damos gran valor a la expresión artística en cualquiera de sus manifestaciones (música, plástica, teatro, juego,...) es a través de estas representaciones como el niño logra expresarnos su sentir con el mundo y las personas que le rodean.
Desde el punto de vista educativo, la influencia positiva de Kermode en nuestra escuela es que su proyecto se sustenta sobre bases similares al nuestro. De forma que, el trabajo coordinado se hace muy fácil.
En estas edades el desarrollo emocional es fundamental. Es la base para el crecimiento personal, afectivo e intelectual. Ese es nuestro primer punto de encuentro con Kermode. Su punto de partida en el proceso bilingüe de enseñanza-aprendizaje.
Otro de los principios que compartimos es la metodología lúdica. El juego como fin, y medio privilegiado para la consecución de aprendizajes, para la interrelación, para la motivación. Para el desarrollo de las capacidades necesarias para la adquisición de una segunda lengua.
El arte como vehículo de expresión privilegiado. Como espacio para la comunicación y cauce de la creatividad. Como herramienta fundamental para el acercamiento al inglés. La apertura al mundo, descubrimiento de los otros, otros niños/as, otras culturas, otro idioma y otros modos de vivir.
El proyecto educativo y las programaciones de aula basadas en “el aprendizaje por proyectos y descubrimiento” son ya un reflejo de esta intención pero además la escuela ha creado un programa llamado “EscuchARTE” que se lleva a cabo a través del grupo canadiense KERMODE realizado totalmente en inglés y que está encaminado especialmente a alimentar la sensibilidad de los más pequeños.
Nuestro objetivo es formar alternativamente en el niño un oído musical y un oído lingüístico, aprovechando la plasticidad neurológica de estos primeros años donde el niño prepara su cerebro para ir construyendo aprendizajes.
Esta actividad se realiza con todos los niños de al menos 1 año de edad en una sesión semanal de 45 min. en la que se realizan actividades como: circuito de psicomotricidad, ritmo-percusión y músicas del mundo.
Sabemos que los primeros años de vida son fundamentales para la construcción de la identidad afectiva. Es por ello que los contenidos están orientados al reconocimiento de sensaciones, emociones y sentimientos, fundamentales para lograr el equilibrio y la armonía personal para que adquieran seguridad, confianza y autonomía por medio de situaciones que les preparan adecuadamente para ir construyendo aprendizajes significativos.
Av. De los Pascueros , 1 . 29013 . Málaga . www.escuelaaulafutura.com .
Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
. Telf. 952 65 23 46 . Mvl. 680 59 59 58
powered by bunquer
