La Escuela Infantil Aula Futura realiza salidas durante el curso escolar, para los alumnos/as del segundo ciclo con idea de complementar el currículum de aula. Lo que pretendemos a la hora de realizar dichas salidas, es, por un lado, poner al niño en contacto con la realidad directa y por otro enriquecer y reforzar lo que se trabaja en cada una de las aulas en torno a una temática concreta y, por último, la salida como punto de partida para empezar a trabajar algún centro de interés significativo para el niño. Hasta ahora hemos visitado los siguientes lugares:
- Librería Luces
- Librería infantil Luces
- C.A.C
- Zoo de Fuengirola
- Selwo marina
- Belén de la Mosca
- Biblioteca provincial de Málaga
C.A.C
A partir de una propuesta de aula que pretendía trabajar la temática de los colores, se presentó en clase una lámina de Miró en la que aparecían los colores primarios, como punto de partida para conseguir mezclas de colores. Esta idea inicial se puso en práctica sólo como una pequeña parte del trabajo, puesto que dicha lámina suscitó intereses multiples en los niños/as:
- Quién era Miró
- Dónde vivió y situación geográfica de su lugar de nacimiento
- Cuáles fueron algunos de sus contemporáneos
- Búsqueda de información adicional en casa
- Interés sobre si sólo pintaba. Esculturas
- Interés por los museos
Como consecuencia de todas estas motivaciones, el final fue, por un lado, el montaje de un museo de aula con una muestra de creaciones propias de los niños/as que acompañaron a las ya expuestas relativas a Miró que fue visitado por el resto de las aulas del centro y en la fiesta de final de curso por todas las familias. Por otro lado, y como no podía ser menos, visitamos el C.A.C con idea de poner a los niños en contacto con un tipo de arte más vanguardista.
ZOO DE FUENGIROLA Y SELWO MARINA
Al tratarse de un tema estrella en estas edades, todos los años tienen un hueco importante dentro del currículum. Este tema se aborda en las diferentes aulas desde diferentes perspectivas de acuerdo a la edad que corresponda en cada caso. Los más pequeños disfrutan de fotografías y de la manipulación en el juego de peluches y muñecos animales que nos remiten a los reales.Confome vamos avanzando en edad, investigamos y conocemos el mundo animal a través del descubrimiento de los diferentes hábitats, características morfológicas de cada animal, modos de vida, diferentes formas de apareamiento, como crían... La metodología que se ha utilizado para abordar dicho tema se apoya en materiales tales como: vídeo, libros, revistas especializadas, mascotas etc.Con la visita de las mascotas a las aulas, nuestra escuela se convirtió por unos días en un pequeño zoo que fue el trampolín para la visita al zoo de Fuengirola. Esta fue todo un éxito ya que su filosofía de "zoo-inmersión" está en conexión con el espíritu y el enfoque que nosotros intentamos transmitir al niño/a en torno al mundo animal.
La visita a Selwo Marina surgió como complemento al acercamiento a las diferentes especies animales terrestres, y aprovechando el interés que suscitó el simil entre la ballena (que decora nuestro aula de psicomotricidad), como animal mamífero pero acuático y otros, se ofreció la oportunidad de ponernos en contacto con el mundo marino.
La experiencia no se correspondió con nuestras expectativas, ya que nos encontramos con un espectáculo donde el animal está al servicio de los visitantes, más que con un acercamiento a su mundo que nos invite al respeto profundo de cada una de las especies.
BELÉN DE LA MOSCA
Atendiendo a un momento social importante de nuestra cultura, decidimos visitar uno de los belenes con más encanto de nuestra ciudad. La visita pretendía por un lado disfrutar de lo que culturalmente ofrece (celebración de las fechas navideñas, acercamiento a otras formas de arte), y por otro crear un espacio de convivencia familia-escuela con un pic-nic en un paraje cercano justo después de la visita.
